La langue est un outil de première nécessité dans la profession enseignante, peu importe la discipline. L’enseignant ou l’enseignante est avant tout un modèle pour les élèves. En plus d’enseigner, elle ou il doit développer les compétences linguistiques de ses élèves et leur faire apprécier la langue et la culture françaises. Consciente de ce fait, l’École des sciences de l’éducation exige comme conditions d’obtention de la Carte de compétence en enseignement (B.Ed.) un certain niveau de compétence linguistique à l’oral et à l’écrit. À l’oral, le test de compétence linguistique se déroule sous forme d'entrevue. À l’écrit, les éléments mesurés au moyen du test Epigram sont expliqués dans le site www.didascom.com/epigram.html. Dans le but d’aider les candidates et les candidats à réussir le test, l’École des sciences de l’éducation a mis en place des mesures d’appui.

Quelles sont ces mesures?

Afin de permettre aux candidats et aux candidates d’approfondir leurs connaissances de la grammaire de façon autonome et à leur propre rythme, l’École des sciences de l’éducation a :

* établi une liste de ressources disponibles sur Internet ou chez un libraire;
* mis à la disposition de tous le logiciel, Educ 0000 - Communication Écrite, en vente à la librairie de l’Université Laurentienne. Ce logiciel est un atout dans la préparation du Epigram puisqu’il a été conçu par le même auteur;
* mis sur pied un centre d'aide à la rédaction où sont organisés des ateliers sur des thèmes rattachés à la langue et des ressources d’appoint. Ces ateliers sont offerts aux étudiants et étudiantes inscrits à la formation initiale qui désirent améliorer leur compétence du français;
* conçu une simulation qui vise à démystifier le test Epigram et à fournir un exemple de son contenu. Il convient de souligner qu’aucune des questions du test n’a été utilisée dans cette simulation.